Mein Lehrstil in Mathematik ist in drei Schritten unterteilt. Der erste Schritt besteht darin, das Konzept zu verstehen. Oft gelingt dies am besten durch Visualisierung. Beim Satz des Pythagoras bedeutet das beispielsweise, nicht nur die Formel zu betrachten, sondern auch ein rechtwinkliges Dreieck zu skizzieren. Der zweite Schritt ist das Einprägen. Es gibt auch Aspekte in der Mathematik, die weniger mit Verständnis zu tun haben und mehr mit Auswendiglernen. Einige Schüler haben ein gutes Verständnis, haben jedoch Formeln nicht auswendig gelernt. Der dritte und letzte Schritt besteht darin, das Erlernte anzuwenden, indem Übungsaufgaben bearbeitet werden und zum Ende hin auch Probeklausuren vorgenommen werden.

Deutsch erstreckt sich über ein breites Spektrum an Themen, daher hängt die Unterstützung davon ab, ob ein Schüler sich in der Mittelstufe befindet und Hilfe bei Formulierungen benötigt oder, ob jemand in der Oberstufe Unterstützung beim Verständnis von literarischen Epochen oder der Interpretation von Gedichten benötigt – in all diesen Fällen und darüber hinaus stehe ich gerne zur Verfügung.