Mein Lernkonzept für Deutsch ist es, zielorientiert und genau Aufgabenstellungen erkennen zu lernen, Vorlagen für die verschiedenen Aufgabenstellungen zu erarbeiten und dem Schüler somit das nötige Handwerkszeug an die Hand zu geben, um sicher innerhalb der verschiedenen Textarten agieren zu können. Des Weiteren werden, je nach Bedarf, grammatikalische, oder Fragen zur Rechtschreibung und Wissenslücken aufgearbeitet und durch das zielorientierte Arbeiten gleichzeitig verbessert.
Mein Lernkonzept für Deutsch ist es, zielorientiert und genau Aufgabenstellungen erkennen zu lernen, Vorlagen für die verschiedenen Aufgabenstellungen zu erarbeiten und dem Schüler somit das nötige Handwerkszeug an die Hand zu geben, um sicher innerhalb der verschiedenen Textarten agieren zu können. Des Weiteren werden, je nach Bedarf, grammatikalische, oder Fragen zur Rechtschreibung und Wissenslücken aufgearbeitet und durch das zielorientierte Arbeiten gleichzeitig verbessert.
Über den Lehrer
Mich zeichnet meine aufgeschlossene, motivierte Art aus. Selbstständiges und gewissenhaftes Arbeiten, sowie Pünktlichkeit und Verlässlichkeit sind mir sehr wichtig.
Ich denke, ich bin durch mein starkes Interesse an Geschichte und Sprache eine Bereicherung für ihr Team.
Mein Lernkonzept für Deutsch ist es, zielorientiert und genau Aufgabenstellungen erkennen zu lernen, Vorlagen für die verschiedenen Aufgabenstellungen zu erarbeiten und dem Schüler somit das nötige Handwerkszeug an die Hand zu geben, um sicher innerhalb der verschiedenen Textarten agieren zu können. Des Weiteren werden, je nach Bedarf, grammatikalische, oder Fragen zur Rechtschreibung und Wissenslücken aufgearbeitet und durch das zielorientierte Arbeiten gleichzeitig verbessert.
Wie läuft der Geschichte Unterricht ab?
Mein Lernkonzept für Geschichte ist es, zielorientiert und genau Aufgabenstellungen erkennen zu lernen, Vorlagen für die verschiedenen Aufgabenstellungen zu erarbeiten und dem Schüler somit das nötige Handwerkszeug an die Hand zu geben, um sicher innerhalb der verschiedenen Textarten und Aufgabenstellungen agieren zu können. Des Weiteren werden, je nach Bedarf, inhaltliche, oder Fragen zur Geschichte selbst aufgearbeitet und durch das zielorientierte Arbeiten gleichzeitig verbessert.
